先建基线：明确演练目标与准备清单
开始一轮麻将胡了模拟器实战演练前，先把“这次要验证什么”写清楚。准备阶段的目标不是马上胡牌，而是让后面的每一步都有可比对的参照。缺少基线，第二阶段复现时就无法判断差异来自设置变化还是操作差异。
准备清单建议按下面顺序逐项确认，每项完成后打勾再进入下一步：
- 写下本次演练要观察的具体问题，例如胡牌判定提示是否与牌面一致、操作响应是否稳定。
- 固定运行环境：同一台设备、同一版本、同一网络条件，避免中途更换变量。
- 记录初始设置项：规则选项、提示开关、音效与显示设置，逐条抄录成表。
- 准备一张记录表，字段至少包含局次、操作步骤、出现的提示、是否异常。
这一步的退出标准很简单：目标问题、环境、初始设置、记录表四项齐备，才进入第一阶段。任何一项缺失，都先补齐再往下走。
第一阶段：跑通单局流程并记录判定细节
第一阶段的产出是“一局完整流程的记录”，重点在跑通而不是求快。按下面的顺序操作，遇到异常先记下来，不要中途改设置：
- 启动麻将胡了模拟器，确认版本与准备阶段记录一致。
- 进入单局模式，按正常节奏出牌，不刻意追求特定牌型。
- 每次出现胡牌提示或判定变化时，暂停并记录当前牌面与提示内容。
- 一局结束后立即补全记录表，写下操作顺序与主观感受。
常见坑集中在两处：一是边玩边改设置，导致记录前后不可比；二是只看结果不看过程，事后回忆不出当时的操作顺序。建议把“暂停记录”当作固定动作，宁可多停几次。
本阶段的退出标准：至少完成一局完整记录，且记录表中的字段没有空缺。满足后再进入第二阶段。
第二阶段：在受控场景下复现与对比
第二阶段的目标是复现。做法是只改动一个变量，观察记录是否出现可解释的差异。输入来自第一阶段的记录表，输出是一份对比说明。
- 复现项：用相同操作顺序重跑一局，看提示与判定是否与首次记录一致。
- 单变量对比：只调整一项设置，例如提示开关，再跑一局并记录差异。
- 异常归类：把差异分为“设置引起”“操作引起”“暂无法解释”三类。
这里最容易踩的坑是一次改多项设置，最后无法归因。另一个坑是把偶发差异直接当成结论，建议对同一现象至少重复一次再下判断。
退出标准：每个改动变量都有对应的对比记录，无法解释的差异已单独列出，而不是被忽略。
第三阶段：形成可交接的结论与操作笔记
第三阶段把前两阶段的记录整理成别人能看懂的材料。产出不是长篇报告，而是一页结论加一份操作笔记，方便后续接手的人直接复用。
- 结论页：写清本次验证的问题、观察到的现象、可复现的操作条件。
- 操作笔记：按步骤写明如何启动、如何记录、遇到异常如何处理。
- 遗留问题：把暂无法解释的差异单列，注明复现条件，不做推测性结论。
整理时注意区分“观察到的现象”和“推测的原因”，前者可以直接写，后者要标注为待验证。这样交接时不会把猜测当成事实传递下去。 麻将胡了模拟器资讯
评审门与交接：什么时候算走完一轮
一轮演练是否结束，用评审门来判断，而不是凭感觉。建议在下面几项都满足后再宣布完成：
- 基线材料完整，目标问题、环境、初始设置均可追溯。
- 第一阶段记录无空缺，操作顺序可还原。
- 第二阶段每个变量都有对比记录，差异已归类。
- 结论页与操作笔记能让未参与的人独立复跑一次。
交接时把记录表、对比说明和遗留问题一并交出，并当面走一遍操作笔记中的关键步骤。若接手人无法按笔记复跑，说明材料还没到位，应回到第三阶段补充，而不是直接进入下一轮演练。
阶段路线的价值在于每一段都有明确的退出标准：准备不齐不进入第一阶段，记录不全不进入第二阶段，差异未归类不进入第三阶段，材料不可复跑不宣布完成。